财新网江西萍乡——医校协同开辟心理服务“高速公路”

孩子的情绪像天气一样变化无常，你是否也曾在深夜里为孩子的焦虑失眠？在江西省萍乡市师范学校附属小学心理咨询室，一场关于学生心理健康的对话正在展开。精神科医生陈江江俯身查看一份学生心理档案，而心理健康老师江蓉则介绍着这个孩子的成长背景。

在萍乡市，心理健康问题正逐步被重视起来。针对学生心理问题低龄化、多发态势，该市卫生健康委与市教育局共同打造了中小学生心理健康管理“医校协同”模式。通过组织精神科医生、心理咨询师走进校园，与心理健康老师联手，为孩子们搭建起从预防、识别、预警到干预、转介、康复的全程化心理健康支持服务体系。

“对我们一线心理健康老师而言，医校协同是最坚实的后盾。”江蓉深有感触地说。当她对学生心理状态的评估把握不准时，可以随时通过线上平台与医生进行沟通；如果需要专业力量介入，“绿色通道”能让学生及时获得诊断与帮助。“这就像为孩子获得心理健康服务开辟了一条高速公路。”江蓉说。

在这条“高速公路”上，萍乡市第二人民医院是重要的先行者。2020年，面对日益增长的学生心理健康需求，该院不仅升级诊疗系统，还通过家庭医生签约服务为学生建立心理档案，定期组织专家进入校园普及心理知识。更贴心的是，针对学生上课时间难就医的实际困难，该院心理科推出每周四、周五晚间的延时服务，专为学生提供心理咨询与诊疗服务。

展开剩余47%

“过去，学校和医院的心理服务像是两条平行线。”萍乡市第二人民医院精神科欧阳伟主任医师坦言，“学校能发现问题但难以专业介入，医院能治疗却往往错过最佳干预期。如今通过医校协同，我们真正把专业的‘雷达’前置到了教育一线。”

截至目前，萍乡市已成立由11名专家组成的心理健康市级专家组，全市466所学校与69家医疗机构建立稳定的合作关系；累计开展各类专业培训50余场，覆盖师生及相关人员2万余人次；完成新生心理普查超过1.8万例，精准锁定高危群体632人，并通过医校联合复评机制，成功识别并介入危机个案217例。

对于家长来说，孩子的心理健康同样重要。通过医校协同，越来越多的家庭开始关注孩子的心理状态，不再只看成绩，而是更注重情绪管理和心理支持。这样的转变，让很多家庭重新找回了与孩子之间的沟通桥梁。

如果你也在为孩子的心理问题感到困扰，不妨尝试了解身边的资源。心理服务不再是遥不可及的存在，而是可以随时触手可及的支持。在萍乡，医校协同的模式已经证明了这一点。

💬 讨论话题：你认为学校和医院合作对学生的心理健康有多重要？欢迎在评论区分享你的看法。

倍悦网提示：文章来自网络，不代表本站观点。